1C  2D  3D  4B  5A 
6D  7B  8D  9C  10D 
11A  12D  13B  14A  15D 
16C  17B  18D  19C  20B
21错  22对  23错  24对  25错  26对  27对  28错
29对  30错  31对  32对  33错  34对  35错  36对
37对  38错  39对  40错

1A B 2D  3C  4A  5D  6A  7C  8B  9A  10D  11ABCD  12ABCD  13ABCD  14ABCD  15对

1ABD
2对  3错   4对  5错  6对  7对  8错  9错  10对  11对  12对  13错  14错  15错

1.BCD  2.ABCD  3BCD  4.ABCD  5ABC  
6对    7错    8错    9对    10错 
11错  12错  13错  14错  15错

1.BCD  2.ABC  3.ABCD  4.AD  5.ABD  6.ACD  7.ABCD  8BCD   9.ABC  10.BC   
11错  12对  13对  14对    15对

1.B  2.D  3.C  4.A  5.D  6.A  7.C  8.B  9.A  10.D  11ABCD  12.ABCD  13.ABCD  14.ABCD  15.对

1.ACD  2.ABCD  3BCD  4.ABCD  5BCD  6对  7错 8错  9对  10错  11错  12错  13错  14错  15错

1.BCD  2.ABC  3.ABCD  4ABCD  5.ABD  6.ACD  7.ABCD  8BCD   9.ABC  10AC   11错  12对  13对  14  对    15  对

5 11 14

对 22 24 26 27 29 31 32 34 36 37 39

4 6 9

2467 10 11 12

2 4

69

3 7

11错

作业二

BCD

ABCD

BCD

ABCD

ABC

√××√×

×××××

作业1

?

ABC

ABCD

AD

ABD

ACD

ABCD

BCD

ABC

?

×√√√√

1.BD

幼儿园语言教育的方法：

1.示范模仿法

2.试听讲做结合法（辅助材料来源于幼儿生活，留有一定的时间何空间，教师的提问具有开放性）

3.游戏法

4.练习法（明确目标，提高要求。形式多样，激发兴趣）

5.表演法

幼儿园语言教育的方法: 

1. 示范模仿法
2.视听讲做结合法

3.游戏法

幼儿园教育的指导纲要

0-3岁儿童语法的发展

1、单词句阶段，一岁左右

2、双词句阶段，一岁半左右

3、电报句阶段，两岁左右

4、复杂句阶段，两岁半以后

为儿童提供的言语示范

让孩子 多听、多看、多说

开展早期阅读，培养良好的阅读习惯

帮助儿童正确使用语言