1-5：CCDCA.     
6-10：CBCDC

11-15BDACA

16-20：CCADA

ABCD：21、22、23、26、28、29、31、32、35、36、37、38

ABC：24、25、27、33

30ABD、34AD、39AB、40BCD

DB DAD

6ABC
7ABCD
8ABCD
9ABC
10AB

1-5ABCDB

9ABC

其他ABCD

1d

2 A

3,b

4d

5 A

6 ab c D

7ABC D

8 ABC D

9 ab Cd

10 ABC

1 B

2 c

3 B

4 D

5 A

6 ab cd

7 ab c D

8 bcd

9 Abc D

10 Ad

1:D

2:A

3:A

4:A

5:C

6:ABCD

7:ABC

8:ABC

9:ABC

10:ABCD

cdca

Da

Daaac7:abc10:abcd

DAAAD.  6ABCD  78ABC.  9BD. 10ABCD

CCDCA.      CBCDC.       CAACA.      CCADA

21.22,2326,28,29,31 32 35 36 37,38ABCD

2425.33ABC. 

27,30 ,34.39.40

DBBAD

6ABC78ABCD

1-5ABCDB

9ABC

其他ABCD

1-5ACABA

6-9ABCD

1-5DAAAA,

9ACD 其他ABCD

1.0近代中国（ ）先生，亲自到贫穷落后的农村创办“乡村教育”。(陶行知)

2.0()著名的教育家夸美纽斯曾经说过：教师是太阳底下最光辉的事业。(捷克斯洛伐克)

3.0（ ）是师德产生的萌芽时期。(.原始社会时期) 

4.0我国最早对教师提出明确道德要求是在。(商周时期) 

5.0先秦时期我国著名教育家（ ）不仅首开私学先河，而且提出了一套我国历史上最早的、比较完整的教师职业道德规范。(孔子) 

6.0职业道德的基本特点主要有：（ ABCD）。 

A.专业性

B.传承性

C.多样性

D.时代性

7.0学习和实践教师职业道德的意义ABC

A.对教师起调节和教育作用

B.对学生起榜样和带动作用

C.对社会起影响和促进作用

8.0学习和实践教师职业道德对社会起影响和促进作用主要通ABC

A.通过培养学生的优良道德品质来广泛影响社会

B.通过教师亲自参加社会生活而影响社会

C.通过教师个人的道德品质去影响自己的家庭、亲友和邻里

9.0国际教师团体协商委员会教师宪章》中规定各国都应遵循的师德规范如下：ABCD

A教师必须尊重学生的思想自由，并鼓励他们发展独立的判断力。

B.教师要致力于培养作为未来成人及公民的儿童的道德意识，并以民主、和平与民族友谊的精神教育儿童。

C.教师不能因性别、种族、肤色及个人信仰和见解的不同，将个人信仰和见解强加于儿童。

D.教师要在符合学生自尊心的范围内实施仁慈的纪律，不得采用强制和暴力。

10.0以下选项属于教师职业道德具有的自身特点的是ABC（ 通过培养学生的优良道德品质来广泛影响社会

B.通过教师亲自参加社会生活而影响社会

C.通过教师个人的道德品质去影响自己的家庭、亲友和邻里

D.通过培养家长的优良道德品质来广泛影响社会

1好B2B3B4C5B

一、衡量教师依法执教的标准包括：

1、教师的教育教学符合法律规定的培养目标

2、教师教育教学活动的内容符合法律规定的要求

3、教育教学活动的形式符合法律要求

二、教师依法执教的主观内在的条件是教师的法治素质。

三、乐教勤业原则是指教师乐于从事教育事业，勤奋努力地从事教育工作。

四、当未成年人进入学校接受教育时，学校就负有确保其安全的责任。

五、教师的主体资格合法是衡量教师依法执教的首要标准。

六、确立教师职业道德基本原则的依据：

1、符合当时社会经济的需要

2、符合当时社会政治的需要

3、反映教师劳动的特点，并在教师道德规范体系中占主导地位

4、符合法律、法规和政策要求

七、“复合型教师”：要有丰富的教育心理学知识；具备精深的专业学科知识素养；有广博的知识视野；有丰富的实践性知识。

八、依法执教的特点：

1、执教主体的特定性

2、执教依据的专门性

3、执教性质的特殊性

4、权利和义务的双重性

九、教师要尊重家长的教育责任，做到联合共进，就要了解学生家庭的基本情况，根据学生的实际情况进行针对性教育；要尊重每一位学生家长；与家长要多进行沟通和交流。

十、现代社会，多数国家对教育的法律控制首先表现在对教育要培养的人才目标进行不同层次的立法规定，一般包括：

1、国家总的教育目标

2、不同类型学生的教育目标

3、课程的教育目标

4、教学课时的教学目标

教师职业道德的基本原则：

1、乐教勤业原则

2、依法执教原则

3、教育人道主义原则

A:5、13、15、18、20

B:7、11

C:1、2、4、6、8、10、、14、、16、17

D:3、9、12、19

ABCD:21、22、23、.26、28、29、31、32、35、36、37,38

ABC,24,25,27;33

30ABD,34AD,39AB,40BCD