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教育社会学
第37任务： 29.后现代课程观的理论缺陷
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任务列表
第1任务： 第一至第3章辅导
第2任务： 作业一（共计10分）
第3任务： 1.什么是教育社会学
第4任务： 2.教育社会学的学科性质与研究（1.2）
第5任务： 3.迪尔凯姆
第6任务： 4.国外教育社会学的发展
第7任务： 5.我国教育社会学的产生和发展
第8任务： 6.教育功能论(3.1)-教育的社会化功能
第9任务： 7.教育功能论(3.1)——教育的社会选拔功能
第10任务： 8. 教育冲突论（3.2） - 马克思主义取向
第11任务： 9. 教育冲突论（3.2）-韦伯取向
第12任务： 10. 教育冲突论与功能论的区别与联系
第13任务： 11. 教育互动论（3.3）
第14任务： 第四章至第六章辅导
第15任务： 作业二（共计10分）
第16任务： 12. 社会化的概念和类型（4.1）
第17任务： 13. 个体社会化（4.2）
第18任务： 14.教育与个体社会化的关系1
第19任务： 15.教育与个体社会化的关系2
第20任务： 16.民主教育与民主素质研究的两种理论视角
第21任务： 第七章至第九章辅导
第22任务： 作业三（共计10分）
第23任务： 17.社区教育概念1
第24任务： 18.社区教育额概念2
第25任务： 19.教育对政治发展的影响
第26任务： 20.教育对经济的影响
第27任务： 21.教育对文化变迁的影响
第28任务： 22.社会公平理论与教育机会均等原则
第29任务： 23.学校组织的社会功能
第30任务： 24.学校的组织功能
第31任务： 25.学生亚文化
第32任务： 26.学生越轨行为
第33任务： 第十章至第十二章辅导
第34任务： 作业四（共计7分）
第35任务： 27.正确认识和对待班级中的非正式群体
第36任务： 28.后现代课程观的特征和价值
第37任务： 29.后现代课程观的理论缺陷
第38任务： 30.班级规模
第39任务： 期末测试（共计63分）
