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学前儿童艺术教育(音乐)
第24任务： 声音的高与低、旋律轮廓线
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任务列表
第1任务： 儿童音乐发展的三大系统
第2任务： 儿童音乐发展的三个阶段
第3任务： 舒特-戴森归纳的学前儿童音乐发展的一般年龄特征
第4任务： 音乐旋律知觉与歌唱的发展
第5任务： 学前儿童的音乐感受（趣味）的特点
第6任务： 学前儿童音乐作品的表现特性
第7任务： 幼儿园音乐作品的实用性
第8任务： 幼儿身体动作的类型
第9任务： 奥尔夫以乐器合奏为主的音乐教学法
第10任务： 学前儿童的歌唱即兴
第11任务： 学前儿童艺术教育（音乐） 作业（一）
第12任务： 学前儿童的音乐形式的关键经验
第13任务： 幼儿音乐经验获得机制应用的注意事项
第14任务： 学前儿童艺术教育（音乐） 作业（二）
第15任务： 学前儿童音乐课程目标的表述
第16任务： 学前儿童音乐课程内容的组织形式
第17任务： 学前儿童音乐课程评价的方法
第18任务： 学前儿童音乐技能的类型
第19任务： 幼儿园音乐铺垫教学的理论基础
第20任务： 幼儿园集体舞的类型
第21任务： 学前儿童艺术教育（音乐） 作业（三）
第22任务： 学前儿童音乐教育的教育性原理
第23任务： 语言节奏的朗诵
第24任务： 声音的高与低、旋律轮廓线
第25任务： 打击乐器的音色
第26任务： 快与慢、渐快与渐慢
第27任务： 打击乐的多声部、音层厚与薄的比较、多声部歌唱
第28任务： 用身体动作、打击乐器、嗓音表达轻与重
第29任务： 句子结构、主副歌、曲式
第30任务： 摇篮曲、舞曲、进行曲
第31任务： 学前儿童艺术教育（音乐） 作业（四）
第32任务： 期末测试
